Муниципальное образовательное учреждение Митрофановская средняя общеобразовательная школа Кантемировского муниципального района Воронежской области

ПОЛОЖЕНИЕ
об осуществлении образовательного процесса на первой ступени в соответствии с требованиями ФГОС

I. Общие положения:

1.1. Настоящее положение является локальным актом Учреждения. Положение принято в соответствии с законом РФ «Об образовании», Приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009г., пунктом 5.2.8. Положения о Министерстве образования и науки РФ, утвержденного постановлением Правительства РФ от 15 июня 2004 г.№ 280 (Собрание законодательства РФ, 2004, 2004,№ 25, ст. 2562; 2005, №15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 48, ст.5619; 2009, №3, ст.378; № 14, ст. 1662) , пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных стандартов, утвержденных постановлением Правительства РФ от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства РФ, 2009, № 9, ст. 1110, решением Управляющего совета МОУ Митрофановская сош об участии в реализации программы по внедрению ФГОС на ступени начального общего образования (Протокол №5 от 25.05.2010 года), Уставом МОУ Митрофановской сош.

1.2. Положение регламентирует порядок организации, деятельности, выбора программ начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС на базе учреждения.

1.3. Программа начального общего образования утверждаются в образовательном учреждении.

II. Цели и задачи:

Цель:

создание условий для введения и реализации ФГОС в 1 классах с 1 сентября 2011 -2012 учебного года.

Задачи:

• организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС;
• внести изменения в нормативно-правовую базу школы в соответствии с требованиями ФГОС;
• с целью формирования кадрового потенциала школы организовать повышение квалификации педагогов;
• определить возможные риски при использовании ФГОС в образовательном процессе.

III. Основная идея:

создать условия для введения ФГОС начального образования на территории Кантемировского муниципального района посредством получения опыта разработки и введения новых образовательных программ начального образования в МОУ Митрофановской сош.

IV. Прогнозируемые результаты:

• подготовлены педагогические кадры к введению ФГОС;
• разработан пакет нормативно-правовых документов, регламентирующих введение ФГОС начального образования;
• разработано программно-методическое сопровождение процессов введения ФГОС (образовательная программа начального общего образования, рабочие программы по учебным предметам и курсам);
• внесены изменения и дополнения в Программу развития МОУ Митрофановская сош.

V. Обоснование актуальности темы:

Требования рыночной экономики и информационное общество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической задачей образовательной политики – стимулирование его активности. Для реализации поставленных целей и задач разработаны рамки федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). ФГОС характеризуется как: согласованные требования личности, семьи, общества и государства к образовательным результатам; планируемые результаты образования: личностные, инструментальные, предметные; обновленная структура образовательных стандартов, с основной единицей – образовательная программа. Стандарты «второго поколения» предполагается сделать условием справедливости в доступности качественного и результативного образования, посредством хода - заказа от потребителя образовательных услуг. Этот ход существенно изменит действия профессионального сообщества: потребуется согласование требований, выстраивание коммуникаций, планирование результатов, проектирование образовательных программ и базовых образовательных планов, исполнение требований к условиям. При этом процессы введения ФГОС требуют специально организованной деятельности образовательного учреждения, методической службы, нового содержания повышения квалификации кадров. Для эффективной деятельности в этом направлении необходимо организовать программу действий по введению ФГОС начального образования, которая обеспечит взаимодействие субъектов для достижения этой цели и станет инструментом управления ресурсами.

VI. Объект исследования:

Образовательный процесс на ступени начального общего образования

VII. Предмет исследования:

Моделирование процесса внедрения ФГОС на ступени начального общего образования как фактор успешной деятельности школы в инновационном пространстве.

VIII. Этапы исследования:

Диагностический:

Проводится анализ сложившихся кадровых, финансовых, материально-технических и др. условий для внедрения ФГОС.

Прогностический:

Разрабатываются основы концепции и моделирования процесса внедрения ФГОС.

Организационный:

Формируется творческий коллектив разработчиков модели экспериментальных мероприятий.

Практический:

Внедрение ФГОС в образовательный процесс.

Внедренческий:

Повышение квалификации и педагогического мастерства педагогических работников, участвующих в инновационных работах в рамках экспериментальной площадки по моделированию процесса внедрения ФГОС.

IX. Принципы и методы исследования:

Принципы: динамичность; непрерывность; оптимальность, цикличность.

Методы: историко-генетический, моделирование, сравнение, обобщение, абстрагирование, классификация, систематизация, синтез, аналогия и др.

X. Участники образовательного процесса:

1. Участниками образовательного процесса являются воспитанники, родители (законные представители), педагогический персонал.
2. Взаимоотношения между педагогом и родителями регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания, присмотра и ухода.
3. На педагогическую работу назначаются педагоги, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденной документами об образовании.
4. Заработная плата педагогу устанавливается в соответствии с действующим положением об оплате труда МОУ Митрофановской сош

XI. Обязанности МОУ Митрофановской сош:

1. Изучение спроса на услугу и предполагаемого контингента.
2. Создание условий для осуществления услуги с учётом требований по охране и безопасности.
3. Обеспечение соответствующего кадрового состава.
4. Наличие сметы затрат на дополнительные услуги.
5. Наличие приказа об осуществлении образовательного процесса на первой ступени в соответствии с требованиями ФГОС.

XII. Права и обязанности родителей

1. Права родителей (законных представителей):

• получать информацию о предоставлении дополнительных образовательных услуг;
• требовать реализацию данных услуг в соответствии с договором;
• защищать права в соответствии с нормативными документами РФ. 6.2.2. Обязанности родителей (законных представителей);
• выполнять условия договора, заключённого с образовательным учреждением, в полном объёме.